La Ruche : une expérience d’éducation libertaire au début du XXème siècle

Année scolaire 2012-2013, je commence une licence de psychologie. A distance. Ca veut dire : des bouquins et plein d'Internet. Seule dans mon coin. La nuit quand nos filles dorment.

Une option doit être choisie : approches théoriques de l'image plastique ? Euh... non. Bases de la sociologie ? On s'inscrit comment ? Je ne comprends rien à cette histoire de groupes dans l'interface de l'université. Bon, ce sera donc : introduction aux sciences de l'éducation. La matière est finalement validée par un devoir, sujet au choix. J'ai choisi le sujet que je vous présente ici.

Il n'y a pas beaucoup de documents sur la Ruche sur Internet. Celui-ci pourrait intéresser des lecteurs.

Introduction

La Ruche
La Ruche, vue des champs, et les enfants partant pour les travaux agricoles.

« Sébastien Faure et « La Ruche » ou l�€™éducation libertaire » de l�€™historien Roland Lewin est paru en 1988. J�€™avais 15 ans et, un peu par hasard, je l�€™ai lu dès sa sortie. J�€™étais collégienne, je ne me posais pas de questions sur l�€™éducation. Ce livre m�€™a pourtant frappé et fait rêver. Depuis, vingt-cinq ans ont passé, j�€™ai eu trois enfants, j�€™ai lu quelques livres sur la pédagogie, avant tout pour me guider dans mon travail de mère. Je me suis intéressée aux activités de mes filles à l�€™école. Dans le cadre de ce mémoire d�€™introduction aux sciences de l�€™éducation, j�€™ai choisi de rafraîchir mes souvenirs concernant le premier livre traitant d�€™éducation que j�€™aie lu et de les confronter à mes expériences et connaissances actuelles.

Ce travail est basé principalement sur la relecture du livre de Roland Lewin, ainsi que sur les écrits pédagogiques de Sébastien Faure lui-même. Ces connaissances ont été contextualisées grâce à des recherches sur Internet indiquées dans la bibliographie.

Nous présentons d�€™abord succinctement une biographie de Sébastien Faure centrée sur son investissement dans l�€™éducation Ensuite, un aperçu historique situe les pédagogies principales à l�€™époque de La Ruche, c�€™est-à-dire au tout début du XXème siècle. La Ruche est ensuite présentée, d�€™abord en termes d�€™histoire et d�€™organisation, puis en se centrant plus précisément sur les aspects pédagogiques qui m�€™ont paru les plus intéressants : l�€™éducation intégrale, la pédagogie inductive et la mixité. J�€™apporte ensuite quelques réserves aux écrits massivement positifs que j�€™ai lus au sujet de La Ruche. Enfin je présente les pédagogies inspirées partiellement ou en lien fort avec l�€™expérience de La Ruche avant de montrer en quoi l�€™expérience de La Ruche est intéressante pour les pédagogues d�€™aujourd�€™hui.

Sommaire

Le document présenté ici étant long, les chapitres ont été séparés sur plusieurs pages (liens ci-dessous.)

  1. Sébastien Faure : comment est-il venu à la pédagogie
  2. Contexte : l�€™école en France au début du XXème siècle
  3. La Ruche �€“ histoire
  4. Trois aspects particulièrement intéressants de La Ruche
  5. Limites de La Ruche
  6. Après La Ruche �€“ apports de La Ruche

Bibliographie

Livres

  • FAURE, Sébastien, �‰crits pédagogiques, éditions du Monde Libertaire, publié en 1992
  • LEWIN, Roland, 1989, Sébastien Faure et « La Ruche » ou l�€™�‰ducation libertaire, Ivan Davy �‰diteur
  • DEMEULENAERE-DOUYERE, Christiane, 1992, Histoire de l'éducation en ligne, notice sur le livre de Roland Lewin
  • JORIOT, Alfred, 1938, Le fossé, le seul roman autobiographique sur La Ruche, mais non publié (archive privée de Roland Lewin)

Web

Sur Sébastien Faure et La Ruche

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Mis à jour le Friday 04 October 2013.